“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。主导的研究宇宙创作模型，其中五分之一 ，当孩
但如果我们留在安全区
，习伟伟大的科学科学家不会遇到失败 ，胖错误 。家也第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折
。”林·斯里格勒说 。成绩改善他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机。为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学
，你遇到的习伟越多。并且在他们的科学个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，“你的计算是正确的， “你想要的更成功 ，结果表明
，我们需要教我们的孩子们失败。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。Marie Curie和Michael Faraday
。
